第77章教孩子读书八零辣妈穿成恶毒后妈后我带娃

初冬的傍晚来得早夕阳刚把西山染成橘红色暮色就漫进了院子。

苏青收拾完厨房正准备整理当天的手工订单却看到陆晓燕趴在堂屋的木桌上对着一本破旧的语文课本皱着眉手指在“b”和“d”之间来回犹豫嘴里还小声念叨着：“这个到底是波还是得啊……” 陆建国坐在旁边手里攥着一根小木棍在地上画着歪歪扭扭的数字算“5+7”时手指不够用还偷偷数起了脚趾。

陆晓梅年纪小还没正式上学却也凑在旁边拿着一块木炭在纸上涂鸦时不时抬头看看哥哥姐姐眼里满是好奇。

苏青走过去轻轻拍了拍陆晓燕的肩膀：“晓燕遇到不会的了？”陆晓燕抬头有些不好意思地挠了挠头：“妈这个拼音我总记混老师讲的时候我听懂了回来就忘了。

”陆建国也停下手里的木棍小声说：“妈我算算术总慢别的同学都算完了我还在数手指。

” 看着孩子们略显窘迫的样子苏青心里微微一酸。

村里的小学条件有限一个老师要教好几个年级精力有限孩子们的基础打得并不牢固。

陆晓燕虽然上了二年级却连拼音都认不全；陆建国上一年级算十以内的加减法还得靠掰手指；陆晓梅明年就要上学更是一点基础都没有。

“没关系从今天起每天晚上妈抽出一个小时给你们补课咱们从基础开始学慢慢来肯定能学会。

”苏青坐在孩子们中间语气坚定又温和。

她前世在现代接受过完整的教育知道基础对学习的重要性只要方法得当耐心教导孩子们一定能跟上进度。

孩子们听到这话眼睛瞬间亮了起来。

陆晓燕连忙把语文课本推到苏青面前陆建国也放下小木棍凑了过来陆晓梅更是兴奋地把手里的木炭递给苏青：“妈我也要学！我也要学！” 苏青笑着点头先从陆晓燕的拼音开始教。

她找来一张干净的纸用铅笔工整地写下“b”和“d”然后指着“b”说：“晓燕你看这个像不像我们家的收音机右边的竖线是天线‘b’就像天线朝右读‘波’；这个‘d’呢天线朝左读‘得’咱们记形状就不容易混了。

” 她一边说一边用手比划着收音机的样子陆晓燕看着纸上的字母又看了看苏青的手势恍然大悟：“妈我记住了！‘b’天线朝右是波‘d’天线朝左是得！”苏青笑着点头又写下“p”和“q”用同样的方法教她：“你看‘p’像不像小旗子旗面朝下读‘坡’；‘q’旗面朝上读‘七’……” 陆晓燕学得很认真跟着苏青一遍遍地读遇到记混的就按照苏青教的方法想形状很快就把之前总认错的拼音都分清了。

苏青又让她拼读简单的音节从“b-a→ba”到“d-i→di”陆晓燕越读越熟练小脸上露出了自信的笑容。

接着苏青开始教陆建国算算术。

她没有让陆建国继续掰手指而是找来十个小石子放在桌上：“建国咱们用石子算‘5+7’先拿出5个石子再拿出7个石子合在一起数一数一共是多少个？” 陆建国按照苏青说的小心翼翼地拿出石子数了数大声说：“12个！”苏青点点头又说：“那咱们不用石子怎么算呢？5加5等于107可以分成5和210加2等于12这样是不是更快？”她一边说一边在纸上写下算式一步一步地给陆建国讲解。

陆建国盯着纸上的算式慢慢琢磨着过了一会儿他眼睛一亮：“妈我懂了！以后算加法把数拆成10和几就能算得快了！”苏青笑着摸了摸他的头：“对就是这样咱们多练几道题你肯定能算得又快又准。

” 她又出了几道十以内的加减法陆建国一开始还需要琢磨一会儿练了几道后速度越来越快再也不用掰手指了。

陆建国兴奋地说：“妈我以后再也不用数脚趾了！我要跟同学比赛看谁算得快！” 旁边的陆晓梅看得跃跃欲试拉着苏青的衣角说：“妈我也要学算术我也要学拼音！”苏青笑着拿起一块木炭在纸上写下最简单的“a、o、e”教陆晓梅读：“这是‘啊’像你张大嘴巴唱歌；这是‘哦’像你看到好吃的发出的声音；这是‘鹅’像咱们村河边的大白鹅……” 陆晓梅跟着苏青奶声奶气地读着虽然发音还不太标准却学得格外认真小眼睛紧紧盯着纸上的字母生怕错过一个细节。

苏青还教她认数字“1、2、3”用手指比划着告诉她“1像小棍2像小鸭3像耳朵”陆晓梅很快就记住了还能准确地指认出纸上的数字。

一个小时的时间很快就过去了孩子们却意犹未尽还想继续学。

苏青看着他们眼里的求知欲心里满是欣慰：“今天就到这儿明天咱们继续学每天学一点积少成多慢慢就能赶上其他同学了。

”她还特意给孩子们布置了“作业”：陆晓燕练习拼读五个音节陆建国做五道算术题陆晓梅则练习写“a、o、e”。

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